美勞教室佈置

為什麼突然PO了自己每天工作的地方?

這原本是間會淹水~全校沒有老師想要的地下室!

成了我的美勞教室
當初從地上班級教室搬到地下當美勞科任時~裡面一片狼籍

裡面竟然還有野貓和老鼠在裡面當窩~三不五時掃地掃到便便

每逢大雨~颱風就淹水的地下室~讓cloud每逢大雨過後就要搶救學生作品和美勞材料

經學校多次分批整修

這裡不再淹大水~成了學生的地下創作天堂~也是我最喜歡的角落!

6-7年前教室翻修時設計圖可是CLOUD自己畫的!

裡面的佈置也是CLOUD和學生一起動手布置的喔!



美勞教室大門~

上面是學生的彩繪塗鴉~歡迎來到這個地下創作天堂!

看~玻璃窗上的美眉臉都黏在玻璃上

大聲說:『我也想要進來啦!』


校教室一角~柱子上的圖畫:傑克與魔豆~是cloud以前的一群寶貝學生快畢業時

沒有課利用好幾天的中午午休畫的

CLOUD改作業的桌子~電腦裡裝著各種上課教材資料~也是我構想上課idea的小角落

學生下課喜歡擠到這個小天地跟我聊天~不少學生說很喜歡這一個角落

一走進來就覺得很安心....有話就想跟我說

我喜歡這個桌面櫃檯設計~轉個彎可以寫字

換過來可以打電腦~設計的有點像精品店櫃檯~

解決了學校空間狹小~美勞科任老師沒有教學準備室的遺憾~

一個半套廁所大小的空間~也可以讓我甘之如飴



美勞教室的講台

翻修時沒有太多著墨

倒是CLOUD趁著兩年前圖書館翻修時搬回一堆櫃子放在黑板下方當儲藏櫃

這間教室非常小~能利用的空間都要利用~凌亂的部分還用了小朋友畫的舊壁畫當作掛布裝飾遮掩!



教士一邊是可以打燈光的玻璃櫃~這是從教室內部觀看

~原本是一道水泥牆和一牌用不到的氣窗





玻璃櫃的外觀

把水泥牆打出去改玻璃櫃~希望這間狹小的教室更有通透性~也讓學生的作品多些展示空間~因為這間玻璃櫃擺放了cloud歷年來教學生的立體作品成果

~也讓cloud的學校的成了台北市環保美勞種子學校

缺點嘛!透明的教室變的一覽無疑~反正沒關係~上課有人來看也沒啥不好!



洗用具的地方~還有上方是緊急逃生門~小地方當然也要美美的

逃生門上的圖案是cloud以前的舊作品~水彩和水墨

其他都是學生的

水槽上方的鏡子~是學校附近社區某次大型廢棄物回收順便撿回來的

水槽上方沒有鏡子我就會覺得怪怪的~這面鏡子的大小剛好

角落有個小小的汽車照後鏡~是學生給我的!

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不比其他學校

cloud的學校美勞教室只有兩間~屬於綜合式教室

別的學校有分陶藝教室~版畫教室~繪畫勞作教室...我們就是各種分項通通擠在一間

這就考驗老師的收拾功夫了

整理東西其實一直都是我的死穴~只要稍不小心上的課一多~種類一多~教室就亂成一團

到現在還在學習收納的訣竅呢!


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生物摺紙藝術節-一張紙的變變變

生物摺紙藝術節-一張紙的變變變


展覽日期：2009-04-01 ~ 2009-04-15
活動地點：一樓藝廊中段
主辦單位：國立中正紀念堂管理處、財團法人臺北動物園保育教育基金會、國立臺灣大學動物博物館

開幕茶會：2009-04-01 ~2009-04-01 　　早上10時
茶會地點：一樓藝廊中段

誰說一張紙摺不出一隻北極熊或一對大象母子？而且摺出來的動物還栩栩如生？

國際生物摺紙藝術家 Bernie Peyton博士的每一件作品就都由一張紙摺成，生物摺紙作品有北極熊、大象母子、美洲小狐、貓頭鷹、紅眼樹蛙等，共40餘件，於本(98)年4月1日至4月15日在中正紀念堂一樓藝廊中段展出。
本展大致分三個生態系：極地、沙漠及森林生態系，作品不做任何裁剪，展出作品中若有兩種顏色，也全都由一張紙摺出。Bernie博士大學時念藝術，後來投入野生動物的研究與保育，曾擔任世界自然保育聯盟（IUCN/SSC）熊類專家群的共同主席，而多年的野外動物觀察經驗，也成為他摺紙藝術創作的靈感來源。
本展覽訂於本(98)年4月1日早上10時開幕後由Bernie博士親自進行作品解說，生物摺紙作品全都活靈活現，極盡巧思與創意。現場將補充說明摺紙技法、動物特徵及生態解說等，也搭配展示造紙工具及手抄紙等，同時配合展覽更舉辦多場演講及摺紙研習營，有興趣的民眾歡迎踴躍到場參觀。





活動網址：http://www.museums.ntu.edu.tw/news/20090225/index.html


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春暖花開寫生去~四年級孩子的花卉淡彩寫生

春暖花開，校園裡的花五彩繽紛，這個時候最適合寫生了!

帶著四年級的孩子逛校園，請孩子觀察校園裡的花，孩子們開心的嶄露笑顏。



媒體的發達，匆忙的生活，住在城市裡的孩子，很少有機會親近大自然和觀察週遭事物。 能在一朵小花面前蹲下，仔細看看花的模樣，聞聞花香，觀察飛來的蝴蝶和蜜蜂 對城市孩子來說，可是最奢侈的快樂呢!
這個單元除了請孩子觀察校園裡的花，也敎孩子學習以寫實的方式畫在水彩紙上，用淡彩完成這張小小的16開寫生，小張寫生孩子因為不怕畫不完~對於有興趣寫生卻不知怎麼下手的孩子幫助很大，成就感高容易建立對寫生的興趣 。

CLOUD告訴孩子並請他們觀察，陽光下的花和葉，有沒有變化?把你的ㄧ之眼睛瞇起來感受一下

有些觀察力敏銳的孩子馬上很興奮的告訴我:
『老師~真的ㄟ~不太ㄧ樣喔!有的綠色葉子~我瞇起眼睛ㄧ看...還帶點紫色.黃色~好好玩...』

我告訴孩子們:那...你們要不要試試把看到的變化也畫出來呢？』

大部分的孩子~對寫生仍是看到什麼顏色就畫什麼顏色!
但是有不少的孩子~在CLOUD的引導下~
知道陽光下的綠色的葉子可以帶點黃色~土黃色~紫色~

不再只會平塗在畫面上~學會了一點水彩混色囉!~

江玉平~

許浩倫

劉芷瑜

劉晁瑋

羅心妤

黃浩倫

彭靜

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有朋自遠方來(2):馬來西亞寶川藝術中心課程分享~印度曼海蒂(Mehndi)和孔雀燈

印度的曼海蒂~是一種暫時性的人體刺青
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馬來西亞這個國家主要是馬來人~華人~和印度人及少數原住民組成
彼此尊重和平共生是他們所關切的
馬來西亞寶川藝術中心的寶川院長
特別為懷生國小的學生帶來了屬於他們的文化特色課程～印度曼海蒂(Mehndi)和孔雀燈
剛好CLOUD的課是六年孝班的課~六年孝班的孩子知道有外國老師要介紹印度文化和敎他們美勞
大家都很期待喔!

真是好玩的課程阿!

cloud那天馬上坐在學生的位子上~跟著一群小孩ㄧ起當小學生~
事前在EMAIL與總監秀蘭老師書信往返時~她就已經事先告訴我寶川來台將要上這個~
我真是開心極了~多了學習的機會~絕對不能錯過!

美麗的曼海蒂(Mehndi)～投影機放出圖片來時學生看的目不轉睛
直呼太美麗了！看了CLOUD也好想畫在身上呢!
寶川院長這次有送我可以畫曼海蒂的HENNA顏料
CLOUD決定改天畫在手腳上玩玩囉!

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曼海蒂(Mehndi)的延伸創作～孔雀燈

學生們把自己的手畫在賽璐璐片上～要畫什麼好呢？？？


看到cloud跟一群學生ㄧ樣專心畫畫~在旁觀摩教學的同事們玩心大起
也加入一起畫囉!



台灣孩子的孔雀燈~真的和馬來西亞孩子不太一樣~裡面都是卡通圖案和英文
創作可以看到孩子生活中所重視所關心的人事物和文化背景...真是ㄧ點都沒錯

這是cloud畫的孔雀燈~裡面還有蓮花的圖案
畫的還不錯吧!?

孔雀和蓮花在印度是吉祥~美麗~富貴的象徵
柔和的燭光透過麥克筆劃出的圖騰~閃著迷人的光采
CLOUD也在裡面寫了一堆字:寶川藝術中心~懷生國小~有意思.....
藝術好好玩......
想得到的.都寫在裡面了
寶川院長說點燈在印度文化是一種祝福~代表光明打敗黑暗~
我許下心願...祝福自己和寶川藝術中心的教學都能更精進~
祝福寶川藝術中心對馬來西亞的藝術教育更有影響力~
造福更多馬來西亞的孩子

大家和自己的祈福孔雀燈來照一張
有趣的異國多元文化課程~學生們都好開心
最開心的~是cloud~充實快樂的ㄧ天!
這天還有國語日記者特別採訪這個相關議題呢!

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曼海蒂的手繪藝術在印度最遠可以追溯到5000年前的美索布達米亞,但也有專家認為它是12世紀隨著阿拉伯文化及莫臥爾王朝的興盛而傳入印度。手繪所用的顏料來自北方一種叫『漢娜HENNA』的植物。人們摘下這種灌木的葉子和嫩芽,將其磨成極精細的糊狀物,便成為手繪師重要的繪圖原料。在顧客把手臂清洗乾淨後,手繪師便利用裝著不同顏色、不同開口形狀的顏料筒,嫻熟地在其手背以及上臂上作畫。大約20分鍾以後,一個非常精細而復雜的圖案便在手繪師『筆下』宣告完成。
印度社會一直有『沒有曼海蒂,婚禮不算齊』的說法。在婚禮前一天晚上,新娘要由未來的婆婆點下第一筆手繪圖案,並由資深手繪師接著畫下最精美最複雜的圖案,整個過程至少需要七八個小時。第二天,手腳畫滿圖案的新娘將前往夫家開始全新的生活。有些新娘在隨後的日子裡,就以手繪為由躲過家務勞動。等到十幾天後再回娘家探視時,母親如果看到女兒的手繪依然未褪便會如釋重負。新娘手繪的圖案也有很多講究。許多花朵都代表了對新娘『多子多福』的祝福,孔雀和荷花是印度的國鳥和國花,象征著美麗、富貴,揚起鼻子的大象則代表家庭繁榮和好運。有時調皮的新娘女伴們還會把手繪變成一種遊戲。她們把新郎的名字隱藏在新娘的手繪圖案中,只有在這些圖案中找到自己的名字,新郎才可以開始甜蜜的新婚之夜。



瑪丹娜在暢銷金曲 ”Frozen” MTV中，畫在手上如蕾絲般細緻、精巧的曼海蒂彩繪裝飾，吸引了所有人的目光，立刻在美國與加拿大引起一股流行的狂熱，並延燒至歐洲。 甚至於世界名牌服飾的發表會，設計師也摒棄傳統的珠寶首飾，而以精緻的曼海蒂彩繪，配合服裝的款式，裝飾於頂尖名模的身上於伸展台上演出，更加完美的呈現出服裝的特色

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有朋自遠方來(1)~馬來西亞格友『寶川藝術中心』來訪090330

圖中照片~看版開始右到左分別是

CLOUD~寶川藝術中心創辦人陳寶川先生及其夫人秀琴老師和兩位美術老師~

最右邊則是寶川藝術總監秀蘭老師(老師你好害羞歐~躲太遠了!)

2009/3/30~真的是值得特別紀念的ㄧ天

看到來訪照片裡的ㄧ點一滴，CLOUD到現在還是非常興奮而激動!



CLOUD在yahoo的BLOG認識寶川藝術中心已有3年~彼此都欣賞對方對兒童美術教學的努力

三月初寶川藝術中心告知三月底要來台灣參訪藝術工作室和畫室

....其中ㄧ站想參訪CLOUD所任教的學校

因為到公家機關學校參訪都ㄧ定要報備發文~所以我用印表機印出了寶川的拜訪信簽通知主任和校長

學校非常歡迎遠道而來的馬來西亞朋友...這下變的更熱鬧了!

與總監秀蘭老師EMAIL往來多次溝通~對方除了參訪觀摩教學

將帶來具有印度風情的鄉土藝術課程分享給我們~

CLOUD對沒學過的東西總是特別期待

原來~部落格可以從格友間的情誼~私下來訪~變成學校大活動和兩國的文化交流學習阿!

太開心了

這裡要感謝校長和主任們的全力支持和協助

學校以高規格接待遠道特地來訪的寶川老師們~出動了舞獅隊小朋友熱烈歡迎!

寶川老師們共來了7位~

哇~不知道平日在BLOG回應和留言給CLOUD到底是哪一位老師呢!?

反正ㄧ次見到7位老師~很興奮呢!

每位手裡都帶著大砲級的NIKON單眼相機~看到這ㄧ幕拿起相機猛按快門

寶川老師們到CLOUD的教室裡做教學觀摩~

CLOUD這個單元正在敎六年級學手繪POP海報

學生都很踴躍發言討論熱烈~創作時雖吵雜卻非常投入

寶川老師們和CLOUD~校長~教務主任一起做馬來西亞和台灣美術教學方面的分享和交流

我非常欽佩寶川藝術中心院長繼創辦人陳寶川老師~
ㄧ談到美術教育~眼睛就亮了起來~是非常謙卑而有深厚涵養的好老師
馬來西亞的學校教育對美勞這ㄧ環沒有特別重視~所以民間教育團體機構顯得擔子沉重
甚至有時得幫政府訓練學校的美術老師~和台灣的景況完全不一樣

~台灣學校的美術老師~可以由師範體系有目標的訓練~美術科系畢業修教育學程產生~但是在台灣~學校是否重視藝術教育?得看學校老師~學區家長..行政..校長本身是否覺得重要?還有城鄉差距~學校教師員額比例造成優先排擠藝能科教師編制~經費~美術教師訓練進修和素養..等其他更複雜因素)

院長每年帶著一群老師出國參訪取經吸取經驗~學習每個國家每個工作室的優點

看著院長分享

我竟想起小時候讀小學~走進教師辦公室一定會貼的標語
『鐵肩擔教育~笑臉對兒童』...
真的很辛苦!

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這是寶川藝術中心第一次來到台灣的公立學校...
看到CLOUD任教的學校的學生快樂自主~環境也很漂亮
其實藝術就是生活~生活即藝術
只有讓美深植環境~才能陶冶內化孩子的身心靈
院長直說CLOUD的學校學生很幸福
說真的
台灣的教學環境~社會對藝術教育的支持~還是有非常多進步的空間
不是只有眼前~
但是和馬來西亞相比~我們真的很幸運!

教務主任帶著老師們參觀校園
寶川老師們很喜歡學校圖書館~告訴我學校圖書館設計感覺很像誠品書店

下午~寶川院長分享他們的鄉土文化美術課程~印度彩繪曼海蒂
曼海蒂是一種暫時性刺青~通常都是畫在印度的新娘手上

學畫印度彩繪勞作的CLOUD學生~呵呵~當然不是畫在手上囉~賣個關子下一篇文章再告訴大家

開心的ㄧ天~

格友聚變成台灣學校與馬來西亞民間教育團體的教學與文化交流....

跟寶川老師們的合照~加上一群來搶鏡頭的小朋友

童心未泯的院長徵求願意跟他ㄧ起搞笑跳舞的小朋友~四人開心跳舞請其他老師錄下來

因為寶川院長跟馬來西亞小朋友打賭~他每到ㄧ個地方參訪~一定會拉幾個小朋友來上這ㄧ段錄影

到時候要放出來給孩子們看的~

cloud的學生們對這位遠道而來的孩子王~可是非常喜歡喔!



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非常特別的兩國格友會兼學術交流~CLOUD將永難忘懷
寶川藝術中心的老師們
加油!加油
我們一起為教育繼續努力喔!

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(馬來西亞)寶川藝術中心部落格
http://pohchuan-art.blogspot.com/
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http://www.blogkaki.net/6689/spacelist-image

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