校園角落素描和排列組合~五年級小學生的炭筆素描體驗和創作

摘要

高年級學生的美勞課通常一學期會玩一次素描的體驗~

通常小朋友對這種單元的態度很兩極化~

不是很有興趣就是非常討厭~

也沒辦法~

倒了這種眼高手低的年齡~

小朋友越來越能感覺到有時繪畫的技巧雖心有餘力不足ㄉ

這個素描單元CLOUD在設計的時候~

重新讀了"像藝術家一樣思考"和"像藝術家一樣反轉思考"這兩本書

思考如何將練基本功的素描能讓孩子覺得有趣~

並在短短的時間先提升描寫能力

所以這個單元CLOUD玩了六個星期~幾乎是一個月半~

每個星期的美勞課每個孩子都要交1-4張不等的素描小作業~

六個星期下來~

五個班數起來我也看了一千多張的素描加上炭色練習~

眼睛都快花掉ㄌ

但我真的很開心~以前上素描總是少少人有興趣~藉著這六星期的魔鬼訓練

~讓多數不會的學生變成會~

提升孩子的能力和自信~

喜愛素描的孩子真的變多ㄌ~

甚至有的班央求可否繼續敎下去?

他們好不容易對素描產生興趣呢!

這個單元進行步驟如下

第一個星期: 炭筆的介紹和明暗質感練習(練習一張)~小朋友很多都是第一次接觸炭筆~都還頗喜歡ㄉ~因為炭筆比素描鉛筆容易上手

第二-五個星期: (每星期1-4張不等)~這四個星期帶著孩子觀察校園角落~只畫局部你覺得最美的東西~甚至只尋找你最感興趣的質感或外形部份，如金屬~門把~樓梯~木頭質感....等等~

六個星期就要提升孩子的素描能力~

最快的方式就是尋找他感興趣的部分不斷練習

第六個星期: 整理自己所有的素描作業~挑出自己最愛的3-4張~用你最喜歡的感覺呈現出來~

這最後一星期的整理學生們都很開心~有孩子一張張比較整理~發現自己進步ㄌ~

整理的另一個目的是藉由作品自由拼貼~

呈現出完全不同平常所看到的素描~

有些孩子的素描加剪貼~已經是一種實驗性的複合媒材創作~

藝術家一樣思考這本書裡有提到一些素描基本功ㄉ練習~

CLOUD之前在研習曾經跟著輔導團教授照本宣科全部練過一次~

所以使用了書中其中的幾個方法~

最好用的就是"觀景窗觀察法"

觀景窗小小一片在美術社有賣~

用黑卡只貼賽璐璐遍也OK

但在正統的素描課記得以前我的素描老師很不喜歡學生用這玩意~

認為這樣太懶惰~

如果提升小孩的自信心去畫張素描~

這種東西的確是很好的輔助工具~

請小朋友拿支水性色筆把看到的東西直接描在觀景窗上~

對照之前直接畫在紙上的~

就會發現為何自己老是畫外型畫不準

給大家參考~

如果你也有相同的困擾~

可以試試看用觀景窗觀察法~

等上手了

就把觀景窗丟到一邊去!

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現在來欣賞我的寶貝學生作品吧!

蔣新哲~破碎

新哲是個浪漫的觸覺型孩子~對於寫實ㄉ東西較難掌握

卻常常有天馬行空的創意~這六個星期的"魔鬼訓練"對他來說有些辛苦

但最後一星期的作品整理呈現竟是如次令人震撼ㄋ

"因為我不喜歡自己畫的~所以把他剪碎"當時他是邊剪邊回答我

拼貼重組以後現在他可是非常喜歡自己的作品呢!

看的墥裡面的玄機嗎Z?相同的韻律感~出現在門把和溜滑梯上

毫不起眼的校園角落~經由老師帶著觀察~珮君說覺得自己重新認識了學校

很多地方陽光一灑下來實在太美ㄌ

運哲這件作品參加台北市兒童美術創作展拿到第一名喔!

風水輪流轉~名字有些怪~

大家分的出來哪一張是俊哲的第一張炭筆畫~哪一張又是最後一星期畫的呢?

俊哲本來沒什麼耐性坐著畫畫~更不要說是素描~卻在這六星期當中進步最快~

你一定看的出來吧~他很得意的將所有作品呈現出來

這次的教學策略在他的身上完全奏效

這名字取的有趣~王琊是要大家猜一猜那幾張是他比較認真在畫喔!